介绍

当学生有机会解释和重新联想所读的内容时,他们不仅要分析或内化文本的挑战。本课程将要求学生研究作者,与同龄人合作,角色从作者的角度扮演一个情况。

学习目标

  • ELA-incaryacy.RI.9-10.1.)引用强大和彻底的文本证据,以支持对文本明确的内容以及从文本中汲取的推断进行分析。
  • Ela-incaryacy.sl.9-10.1b.)与同行合作,以设定合唱讨论和决策的规则(例如,非正式共识,以关键问题,介绍替代意见的票据,明确的目标和截止日期,以及根据需要的个人角色。
  • Ela-incaryacy.ri.9-10.5)详细分析作者的想法或声明是如何由文本的特定句子,段落,段落或更大部分开发和修整的文本(例如,部分或章节)。


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